Dónde se vive más y dónde se aprende menos: el mapa provincial del desarrollo humano

Cuando uno piensa en el desarrollo de su provincia, casi siempre lo traduce en cosas concretas: si hay hospital cerca, si la escuela de los chicos funciona bien, si alcanza para vivir con dignidad. El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo acaba de publicar el Mapa del Desarrollo Humano, una plataforma que permite revisar esos datos en cada provincia y departamento. Según el organismo, abarca casi el 99% de la población argentina y muestra diferencias territoriales importantes.

Los números nacionales ya marcan una base. La esperanza de vida promedio es de 77,7 años y la tasa de mortalidad infantil es de 5,5 muertes por cada 1.000 nacidos vivos. Ambos indicadores forman parte del mapa, que fue presentado el 29 de octubre en Buenos Aires y permite comparar el desempeño de 429 departamentos en tres dimensiones: salud, educación y estándar de vida.

Salud: el mejor rendimiento, con diferencias más acotadas

La dimensión de salud es la que mejor resultado obtuvo en promedio durante 2024, con 0,861 sobre una escala de cero a uno. Los valores provinciales fueron de 0,731 a 0,939, una distancia relativamente chica si se la compara con lo que pasa en las otras dos dimensiones. La Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Mendoza, Tucumán y Chubut superaron 0,900. En el otro extremo aparecen Corrientes, Formosa, Santa Cruz y Chaco, aunque ninguna provincia quedó por debajo de 0,730.

Dentro de este componente, el indicador con mayor desigualdad territorial es la mortalidad infantil por causas reducibles, que concentra el 86,5% de la variación total de salud. A nivel nacional, la tasa va de 3,4 a 9,7 muertes por cada 1.000 nacidos vivos según la jurisdicción, y ese rango es el que más preocupa a quienes siguen de cerca la situación sanitaria de cada región.

Educación: el acceso está, los aprendizajes no tanto

Educación tuvo el promedio más bajo del índice, con 0,68, y también la mayor dispersión entre provincias, con valores que van de 0,565 a 0,818. El informe subraya que la brecha no está en que los chicos vayan a la escuela, sino en lo que aprenden. La tasa de alfabetización llegó al 99,2% y la escolarización combinada al 100,5%, pero solo el 47,5% de los estudiantes evaluados alcanzó desempeños satisfactorios o avanzados en Lengua y Matemática. Según la provincia, esa proporción fue de 34,9% a 63,4%.

La sobreedad escolar, es decir, los chicos que van atrasados respecto de la edad esperable para su curso, también cambia mucho según el nivel. El dato se vuelve más difícil de digerir a medida que se avanza en la secundaria, y en algunas jurisdicciones supera el 30%.

• Primaria: 5% de sobreedad en promedio.
• Ciclo básico de la secundaria: 19,4%.
• Ciclo orientado de la secundaria: 21,5%.
• En algunas jurisdicciones, la sobreedad supera el 30%.

El ranking general y los extremos

En la clasificación provincial general, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires encabeza con 0,877, seguida por Mendoza con 0,776, Río Negro con 0,775 y Neuquén con 0,771. En el extremo opuesto se ubican Corrientes, con 0,670, y Chaco, con 0,639. Son números que, leídos en frío, parecen pequeños, pero detrás de cada décima hay familias que sienten en carne propia si el chico aprende a leer a tiempo o si la mamá llega a un centro de salud sin esperar horas.